¿Te has quedado alguna vez en blanco durante la prueba oral del DELE? ¿Tienes miedo a hacer el examen oral DELE y no saber qué responder por los nervios o la presión? Como preparadora y examinadora DELE, he visto este caso en muchas de mis sesiones de preparación con mis estudiantes. Para ellas el bloqueo mental era su obstáculo número uno para obtener el APTO, especialmente en los niveles B2, C1 y C2. En este blog, te revelo 4 estrategias que les doy a mis estudiantes para recuperar la fluidez oral de inmediato en su prueba oral DELE y demostrar que tienen el nivel para aprobar el examen. Son trucos que han nacido poco a poco de la práctica con mis alumnas. Te animo a que escojas uno y lo apliques.
¿Por qué ocurre el bloqueo oral en los niveles B2, C1 y C2?
Primero, antes de responderte esto, necesitas saber qué es el bloqueo para que puedas comprender por qué aparece y así solucionarlo o evitarlo. En pocas palabras, el bloqueo es una limitación de tus capacidades orales. Suele aparecer cuando estás muy nerviosa, cuando sientes presión por querer aprobar el examen DELE o hacerlo todo perfecto o por falta de práctica para sentirte cómoda y confiar en ti.
Entonces, sabiendo lo que es el bloqueo y entendiendo que no es sinónimo de conocimiento lingüístico del español, es decir, no es por falta de gramática, vocabulario, etc… espero que entiendas que estudiar más español no es la solución aquí. Para evitar que esto te pase en el DELE y te quedes callada sin saber que decir es importante practicar y entrenar tu estrategia. Hay muchas cosas que puedes hacer para esto, pero hoy quiero darte 4 trucos bastante usados por mis estudiantes que les han ayudado a no bloquearse o quedarse en blanco en su prueba oral.
4 estrategias para recuperar la fluidez en tu prueba oral DELE
A continuación, te dejo aquí explicadas brevemente los 4 trucos que puedes utilizar. Léelos con atención y entiendo para qué pueden servirte porque esta es la manera de que te sirvan en tu examen DELE. Si lo entiendes, lo podrás aplicar.
Truco 1: Utiliza frases puente para ganar tiempo
Las frases puente son esas pequeñas estructuras que puedes utilizar para ganar tiempo en tu prueba oral mientras piensas. Dicho con otras palabras, son el pegamento entre lo que dice la examinadora y lo que de verdad quieres comunicar tú.
Son muy útiles para decirle a examinadora DELE en tu examen que le has entendido lo que te ha dicho o preguntado (esto es importante para no perder puntos) y que simplemente necesitas un par de segundos para darle forma a tu respuesta en tu mente.
Típicas frases puente
- “Bueno… así de sopetón no sabría que decirte porque [incluyes la razón]“
- “Ahora que lo dices es un tema / una pregunta que no me había planteado antes… quizás te diría que…”
Te pongo un ejemplo para que veas cómo puedes usarlas
Las frases puente son la técnica más popular cuando tienes que responder a las preguntas que te haga la examinadora en tu examen. Por ejemplo, las puedes utilizar en la tarea 2 de tu prueba oral si te presentas al C1 y C2 o en las preguntas que te suelen hacer después de cada tarea oral en el DELE B2.
Vamos ahora sí con el ejemplo. Imagina que te preguntan: “¿Crees que hay otros problemas más acuciantes de la infancia que habría que solucionar antes que el uso de dispositivos móviles?”.
Tú no te esperabas esa pregunta y la tarea iba del abuso de los dispositivos móviles en los niños, pero no es un problema ajeno a ti, ¿verdad? Es súperimportante que mientras piensas qué vas a decir y cómo introduzcas esa frase y luego añadas tu respuesta real.
Quedaría algo así: “Pues es una muy buena pregunta que hasta ahora no me lo había planteado, pero me atrevería a decir que un riesgo en la educación de los niños que es más apremiante que el abuso de los móviles sería la falta de lectura porque…[aquí ya empezarías a argumentar y todo lo demás que sería necesario]”.
Truco 2: El espejo (recicla información)
El segundo truco que puedes utilizar para desbloquear tu prueba oral DELE es utilizar parte de la información que ha dicho la otra persona diciéndolo con otras palabras y expandirlo hacia donde tú quieres. Este tipo de trucos es muy útil para responder preguntas o en negociaciones o debates. Lo importante aquí y la regla de oro es no repetir exactamente lo que ha dicho la otra persona.
Mi consejo aquí es que busques sinónimos de verbos o sustantivos y que hagas combinaciones diferentes, pero que digan lo mismo. De esta manera, si estás negociando y algo no lo has entendido, puedes dirigir la conversación hacia otro punto con el cual te sientas más cómoda hablando. Esto es clave para tener autonomía y ser proactiva en tu examen DELE. Recuerda que la proactividad está muy bien valorada por los examinadores.
¿Quieres verlo en acción?
Te pongo el siguiente contexto: Estás en la tarea 3 oral de tu DELE C1 y la examinadora te comenta que la zona costera de España en los meses de primavera es muy buena para el turismo y aumentar la economía local porque la temperatura es muy buena y hay muchas fiestas que atrae a los extranjeros europeos a sus playas.
De todo lo que ha dicho tú puedes estar de acuerdo y quieres profundizar e incluso dirigir la conversación hacia los efectos negativos del turismo de masas. Lo que tienes que hacer es mostrar acuerdo en algún aspecto utilizando sinónimos y luego introduciendo un conector contraargumentativo para decir lo que de verdad quieres porque sabes la examinadora tendrá que comentar lo que tú has dicho. ¿Entiendes los beneficios de “repetir” parte de lo que dice la otra persona para encauzar la negociación hacia donde necesitas para ganar más puntos?
Truco 3: Utilizar preguntas
Cuidado con este truco que no puedes abusar de él. Es útil, pero no debe ser todo lo que hagas en tu prueba oral DELE. Este tipo de estrategia solo te recomiendo que la uses cuando sea una conversación o negociación. Sirve también para ganar tiempo o para entender mejor lo que quiere decir la otra persona sin tener que pedir que repita. Es una forma muy sutil de hacer la pregunta.
Los beneficios de esto son que la persona va a desarrollar un poco más su respuesta dándote la oportunidad de comprenderlo mejor y ya poder continuar con lo que tú quieras y también te permite encontrar ideas para poder complementar lo que ha dicho.
Veamos un ejemplo
Imagina que estáis debatiendo las ventajas o desventajas del uso de la inteligencia artificial (un tema muy popular últimamente en el DELE). La examinadora ha tomado la posición a favor en este tema y a ti te toca rebatirlo. Podrías decir algo así: “Entiendo que estés a favor de [referencia al argumento que ha dicho] y no te niego que puedas tener razón en eso. Sin embargo, no entiendo por qué defiendes [introduce idea] cuando [introduce justificación]. ¿Qué te ha llevado a pensar [referencia a la idea] e ignorar [argumento que quieres defender]?
Al hacer esta pregunta puedes clarificar lo que quiere decir la otra persona porque no tienes palabras para expandir ahí y puedes dirigirlo hacia donde tú quieres. Esta técnica puede tomar muchas formas, así que te animo a que la practiques y veas cómo la puedes utilizar.
Utilizar tu experiencia para encontrar una idea
Este es sin duda mi truco favorito y el de mis estudiantes porque ha salvado más de una prueba oral. Este es útil en todas las tareas DELE, excepto en la primera porque aquí siempre te suelen dar el matrial que debes utilizar. Es decir, es muy útil para responder preguntas, argumentar o justificar, negociar, etc.
Quiero que pienses por un momento toda la información que recibes a diario. Te pasas el día leyendo libros, artículos o blogs, o viendo documentales, películas, series y escuchando podcasts. Pero no te olvides de las conversaciones que tienes con tus vecinos en el rellano o los cotilleos con tus amigas. ¿Te das cuenta de toda la información que estás acumulando? Pues eso se puede utilizar en el DELE si sabes adapptarla.
¿Cómo puedes reciclar la información que ya tienes?
Siempre les digo a mis alumnas que una buena idea puede servirte para hablar de muchos temas y así justificar cualquier respuesta que quieras dar. Solo tienes que aprender a cómo darle forma.
Imagina que te han preguntado si crees que podrías aprender una lengua extranjera a través de un videojuego. Te voy a explicar lo que yo voy a utilizar:
- Mi experiencia propia: Aprendí vocabulario en inglés que ha sido útil en niveles avanzados cuando jugaba a un juego online similar al Pictionary
- Experiencia de mi estudiante: Usaba Duolingo
- Idea del texto modificada: Gamificar las asignaturas
Todo quedaría más o menos así: “He de ser honesta y decirte que tengo sentimientos encontrados. Personalmente, no soy muy fan de los videojuegos en sí. Sí que he utilizado algún juego digital como el encontrar objetos en una imagen a partir de la palabra. Eso me sirvió para aprender palabras y tenerlas activas para usarlas, pero no es al 100% muy útil. Además, sé que existen aplicaciones similares a los videojuegos que gamifican aprendizaje como Duolingo, pero te enseñan estructuras fuera de contexto. Creo que es mucho mejor que alguien experto, como puede ser un profesor de lengua extranjera, cree su propio videojuego porque tendría un objetivo comunicativo dentro de un contexto cuya función práctica estaría más clara y desarrollada”.
Si quieres saber más sobre esta técnica, te la explico en este recurso gratuito 👇🏼
Y hasta aquí el blog de hoy. Sé que ha sido muy largo, pero como puedes ver no tiene desperdicio ninguno. Este blog es una ampliación del video que hice con mi compañera Vicky que te recomiendo que veas si quieres ver los ejemplos que hacemos y puedas ampliar y comprender mejor. Siempre consumir la misma idea a través de diferentes formatos te puede ayudar a comprender mejor los conceptos. Puedes ver el video de Youtube clicando aquí.
